【师说】《中华文化基础教材》在欧宝平台登录校实施况略
 
 
 

附校风采

  校园文化
  校园文化
  校园文化
  校园文化
  校园文化
  欧宝平台登录2016年高考英雄榜
  欧宝平台登录教师团队
  欧宝平台登录教师团队
  小学段节目
  小学段节目
  小学段节目
  特色课程
  特色课程
  特色课程
  特色课程
  欧宝平台登录小学段
  欧宝平台登录小学段
  欧宝平台登录小学段
  欧宝平台登录小学段
 
北附教师

《中华文化基础教材》在欧宝平台登录校实施况略

《兑命》曰:“念始终,典于学。”从古至今,恒常不变者,在于求学。何以谓之?化民成俗,其必由学。欲成其学,立志为先。志者旨也。宗旨既定,自趋正轨;宗旨既乖,趋向自异。盖成大事者,大至一邦,小至一己,莫不始于旨。建国君民,先化其德,故国家颁旨曰“把社会主义核心价值体系融入中小学教育,关键是‘融入’,融入学校教育教学管理全过程”此国家之良旨也;秉承欧宝敢于创造、勇于革新之精神,幸赖领导高瞻远瞩之识见,敢为人先之魄力,寄望诸生敏学不倦,向善修德,文质彬彬,皆成君子之雅志,此欧宝平台登录校之微旨也。故吾校不辞力微任重,率先引进并开设《中华文化基础教材》,希达良愿,以就正旨。(教学目标)

 

宗旨既定,始言教法。古人有言:记问之学,不足为师。故君子之教,导而弗牵,强而弗抑,开而弗达。具体所教,由此而生。高一年级,普通班三,台南班二,承上所言,各施其法。余法有三:一曰“师导生讲,生讲为主”;具体而言,整堂课程,交付学生,自讲自解,自赏自析,师之作用,在于补漏。二曰“小组讨论,代表发言”;具体而言,分配任务,分组讨论,自主学习,自由探讨,师之作用,在于答疑;三曰“师讲生听,师讲为主”;具体而言,满堂课程,教师主导,因材施教,按需增减,生之任务,全在听记。此三法,无谓优劣,难辨好坏,因班而施,因时而定,因变而变。《学记》曰:“大学之法,禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩,此四者,教之所由兴也。”故,知所由兴,因时而变,因才而变,可以为师矣。(教学形式或教学方法)

 

教法已备,复言成效。成效之功,源于三事:一在所设,一在所学,一在所教。所学所教,顾名思义,学生之学,教师之教也。此二者,于践行中见分晓,在生之自励,师之用心。故不赘言。所谓“设”者,课程设置,课时为要。今欧宝平台登录校高一所设《中华文化基础教材》,本于实验,未获良绩。每周一课,诚于应试时光之中夺寸金,于飕飕光阴之间掠琼瑰,无可奈何而敢于先行,不知成败又力行不辍者,更显悲壮之举之可贵。以德化人,润物无声,日将月就,方可有成。一周一课,如何成就?必有所问,曰:此书值否?吾不敢臧否编者,放言谬论,然藉吾经验,客观评价,实则当仁不让:保存国粹,始从儒家,了解儒家,起于《四书》,研习《四书》,首推《论语》。《中华文化基础教材》,以《四书》为内容,反复精选,始得其髓。就《论语》而言,此书将原版《论语》,几经删选,类编十章,命以名称。其益有三:一者,分排旧本,归类整理,厘清零散,重编体系;使得支离语录,一以贯之,高中阶段,尤为适宜,了然其旨;二者,唯以现代思维,民主观念,重新审视,剟其瑕砾,搴其萧稂,去粗取精,使其可读当读;三者,此书注译精详,解说恰宜,附丽名人名言、国学佳话,兼以问题讨论、致用试题,不失古趣,承接现代。此书源台,作国学教材,历六十年而不废,自有其价值所在,不赘一一。至于缺陷,并所缺漏,有待实践,加以检验。谨记。

上一篇:返回列表 | 下一篇:【师说】国学与语文
 
     
    邮政编码:471260  电话:0371-29586730、010-83709393
©copyright  沪ICP备15600058号  沪公网安备25020537241362号

欧宝手机app下载

欧宝安卓版下载 欧宝苹果版下载
Baidu
sogou